小学六年级上科学组卷
# 2020年02月03日康少的小学六年级上科学组卷
## 一．选择题（共11小题）
1．小孩和大人玩跷跷板，小孩翘起大人的条件是（ ）
A．小孩靠近支点
B．双方都远离支点
C．小孩尽量远离支点，大人尽量靠近支点
2．如图用同样的剪刀剪纸，用（ ）种剪法更省力？
A．第一种方法
B．第二种方法
C．两种方法同样省力
3．“秤砣虽小，能压千斤”中包含的道理跟（ ）有关。
A．杠杆
B．滑轮
C．轮轴
4．我国著名的赵州桥是（ ）
A．浮桥
B．拱桥
C．铁索桥
D．梁桥
5．下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状是（ ）
A．一
B．W
C．T
6．太阳光的能量形式主要是（ ），贮藏在淀粉中的能量形式是（ ）
A．热能
B．光能
C．化学能
7．太阳表面经常出现的太阳黑子是太阳（ ）
A．不发光的地方
B．温度高的地方
C．温度低的地方
8．太阳是一个炽热的（ ）星球。
A．固体
B．气体
C．液体
9．钳子的手柄越短，夹东西时就越（ ）
A．省力
B．费力
C．不费力也不省力
10．用同样的剪刀和同样大小的力剪同样的硬塑料棒，（ ）最有可能剪不断。
A．
B．
C．
11．吊车上使用的是（ ）
A．定滑轮
B．动滑轮
C．滑轮组
## 二．判断题（共2小题）
12．地球上的风能、水能、生物能和潮汐能都来自于太阳。(——)（判断对错）
13．没有能量雨水不会降落，太阳不会发光。(——)（判断对错）
## 三．实验探究题（共6小题）
14．要证明斜面有省力的作用，你会怎样设计实验呢？
提出的问题：(——)。
实验材料：(——)。
实验过程：(——)。
我的发现：(——)。
15．如图是一架吊车。在吊车A处是吊车自身配重（由很重的水泥块或铁块组成），吊车工作时需要根据前端横梁所吊物体的情况调节自身配重大小。
（1）吊车横梁上的甲和乙组成的滑轮组负责吊起重物，其中乙处是(——)滑轮；
（2）当滑轮组分别位于横梁B、C、D，吊起某相同物体时，A处的吊车自身配重最大的是(——)。
A．B处
B．C处
C．D处
（3）像吊车横梁这样的构造被称为(——)结构，它应用在这里的好处是(——)。
16．问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？
猜想假设：(——)；
设计实验：保持不变的量：(——)；
改变的量(——)。
实验记录：
纸桶形状 | 预测 | 实际测试结果
---|---|---
三边形 | (——) | (——)
四边形 | (——) | (——)
六边形 | (——) | (——)
圆桶形 | (——) | (——)
实验结论：通过以上研究，我知道：(——)。
17．（2016秋•杭州期末）同学们利用甲乙丙三个实验装置探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。
（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
（1）电磁铁是由(——)和线圈组成的装置，当它接通电流，磁性(——)（选填“产生”或“消失”）
（2）选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁磁力大小与(——)的关系。
（3）如果研究电磁铁磁力大小与电池数量的关系，应该选择装置(——)。
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙
（4）实验中，用吸引大头针的数量表示电磁铁磁力的大小，但记录员忘记装置编号了，请在下表中，帮他将“甲、乙、丙”填到相应的括号内。
实验装置 | 吸大头针数量（个） |
---|---|---
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次
(——) | 21 | 20 | 22 | 21
(——) | 12 | 13 | 11 | 12
(——) | 5 | 5 | 5 | 5
（5）小虹同学拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的a端，结果发现小磁针N极被排斥，那么电磁铁的b端是(——)。
A．S极
B．N极
C．无法判断
（6）小虹同学改变了一下甲装置中的电池连入方向（其他没变），那么，甲电磁铁(——)。
A．南北极改变
B．南北极不变
C．磁力强弱发生变化
（7）电磁铁广泛运用于我们的生活中，下列物品中没有利用电磁铁的是(——)。
A．指南针
B．电动机
C．电磁起重机
18．下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、
铁芯都相同）。
（1）兴趣小组学生先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，他们应选择图中(——)和(——)装置进行实验。此实验能得出：在电磁铁中(——)相同时，线圈的圈
数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）A同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是(——)极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是(——)。
（3）兴趣小组学生在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
实验次数 | 改变的因素 | 测试结果
---|---|---
第一次 | 一节新的干电池 | 1次吸住7枚大头针
第二次 | 二节新的干电池串联起来 | 1次吸住17枚大头针
第三次 | 三节新的干电池串联起来 | 1次吸住26枚大头针
实验中改变的因素是：(——)。
不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的(——)。
分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是(——)。
19．下面是某位同学在研究动滑轮是否省力实验的记录表，请根据表格中的数据回答相关问题：
（1）请根据如图1内容将实验数据补充完整。（滑轮重力，绳重力，摩擦阻力忽略不计）
直接提升重物的力（N） | 用滑轮提升重物的力（N）
---|---
1 | 0.5
2 | 1
3 | 1.5
(——) | 2
（2）上述实验中，如果直接提升的力是1000N，用这种动滑轮提升的力是(——)N。
（3）从实验数据中可以得出的结论：(——)。
（4）甲、乙两位工人分别用如图2所示的两种方式将同样重的一桶沙子提到高处，不计摩擦阻力、绳子重力和滑轮重力，(——)工人用力比较小。